虽然我家小朋友在6年级上学期和六年级下学期，账面上的成绩还可以，但是我深知，这不是他自己学出来的，完全是被家长拽上来的，而上了初中以后，课程增加了历史、地理、生物，没有时间再像以前那样有大把的时间可以反复做做练习了。所以学习方法跟小学比肯定是要有所不同。

    首先是数学，为什么是数学呢，数学是基础，学好数学，可以为以后的物理和化学打基础，节省物理和化学的时间，省出时间来可以干别的，所以数学我这两个寒暑假是一个重点。特别是六年级刚过去的这个暑假，很多孩子去做初一的预习，据说还有的孩子就是为了预习初一数学就上了3个学前班。我没有安排太多的预习，因为我认为预习就是一个了解皮毛的过程，老老实实打好数学的基础才是最重要的。什么是数学的基础，就是思维能力。所以这个暑假，我安排了比较多数学应用题的学习，同时也结合一些选择题、填空题、计算题之类的。需要注意的是：所有的卷子和题都是我精选的，只做有一定难度的，能促进思考的，但是还不是很偏的题，也就是说他努努力还是可以做出来的。（这里父母的价值是课外班无法替代的，因为比较有针对性）。

    因为孩子天赋摆在哪里，很多题其实他还是不会的，这个时候还是需要我跟他一起分析，帮助他，潜移默化的一点点的帮助他提升能力。（这一点课外班也无法替代父母的针对性培养）。因为孩子在六年级已经看到了效果，整个过程还是比较配合的。

   就这样一个暑假结束，小朋友升到了初一，考验效果的时候到了。初一是在育新初中，这里面多说一句，相比育新小学，育新初中要好的多的多，老师认真负责还比较有爱心，我家小朋友很多卷子上，老师都还会给画个表情鼓励或者是惋惜。

    上了初一，课程多了，数学课下练习的明显时间要少了很多，还好心里有些安慰，毕竟锻炼了一个暑假，数学能力应该是提升上来了一些吧。在第一单元，小家伙没有让我失望，考了个96分，在班里面是第一名，在年纪里面据说也是前几名的成绩，老师还讲这次考试是比较有难度的，我看了看卷子，的确不是很容易的一套题，能烤成这个样子，真的是太意外了。。。。然后他还被任命成立数学课代表，然后小朋友的劲头就更足了，正向激励和循环。

    但是，我始终认为孩子能力一般，所以到现在为止，他的数学是我唯一要检查作业的一门功课，以后还是要带下去，一直到他可以完全自己搞定为止，因为数学真的很重要。因为数学是物理、化学的基础、而且数学是最容易见到效果的一门功课。

     英语一直也很一般，从很小的时候就开始上励步的英语，后来还上过一些其他培训班，一对一的培训班也上过，但是我都觉得没什么效果，孩子下来以后也不怎么练习和写作业，上了4年的学习班，其实就是培养了一个感觉，知道英语是怎么回事，什么语法、口语、听力、单词一概不会，只能蹦出有限的几个单词和短语。就到这里了。

     我觉得他这英语水平等到了初一，也就是60分左右的水平，因为应试教育下，他的水平真的差的太多了。

     英语的提升就是利用了两个寒暑假，我一直认为中国人学英语，就是老方法就够了，单词加阅读理解。我看到孩子他妈有的时候还转过来其他家长的计划，一天又包括阅读，有包括天空，又包括作文什么的。我觉得不可行，因为没有那么多的时间。我这两个暑假就是带他阅读了100多篇小短文。背诵了30多篇，还加入了英语单词的记忆。

     短文阅读是精读，他自己读完以后，必须要跟我逐字逐句的讲一遍，就是这么要求的。

     阅读能力提升，做阅读题，做完形填空题什么的都没有问题了，不需要花太多时间去做单项训练，因为没有那么多的时间。

     单词能力是基础，必须要背的，没有单词能力，其他都是白扯，从6年级寒假开始，一直在循序渐进的背单词、做阅读、做精读。

     至于口语、听力、写作能力怎么办？没有办法，因为没有那么多时间，就是循序渐进，孩子天赋一般，只能先抓关键的，我的理念就是阅读和单词能力上来以后，对口语、听力、写作能力也是帮助。基础打好以后，练习口语听力上手会容易。

     再说说效果吧，初一的英语课，到目前为止完全可以应付，没有很吃力的感觉，最主要的是：没有占用很多的时间。对于普通孩子， 最关键的问题是没有时间，目前来看，完全达到了目的。

     虽然我家小朋友在6年级上学期和六年级下学期，账面上的成绩还可以，但是我深知，这不是他自己学出来的，完全是被家长拽上来的，而上了初中以后，课程增加了历史、地理、生物，没有时间再像以前那样有大把的时间可以反复做做练习了。所以学习方法跟小学比肯定是要有所不同。

    首先是数学，为什么是数学呢，数学是基础，学好数学，可以为以后的物理和化学打基础，节省物理和化学的时间，省出时间来可以干别的，所以数学我这两个寒暑假是一个重点。特别是六年级刚过去的这个暑假，很多孩子去做初一的预习，据说还有的孩子就是为了预习初一数学就上了3个学前班。我没有安排太多的预习，因为我认为预习就是一个了解皮毛的过程，老老实实打好数学的基础才是最重要的。什么是数学的基础，就是思维能力。所以这个暑假，我安排了比较多数学应用题的学习，同时也结合一些选择题、填空题、计算题之类的。需要注意的是：所有的卷子和题都是我精选的，只做有一定难度的，能促进思考的，但是还不是很偏的题，也就是说他努努力还是可以做出来的。（这里父母的价值是课外班无法替代的，因为比较有针对性）。

    因为孩子天赋摆在哪里，很多题其实他还是不会的，这个时候还是需要我跟他一起分析，帮助他，潜移默化的一点点的帮助他提升能力。（这一点课外班也无法替代父母的针对性培养）。因为孩子在六年级已经看到了效果，整个过程还是比较配合的。

   就这样一个暑假结束，小朋友升到了初一，考验效果的时候到了。初一是在育新初中，这里面多说一句，相比育新小学，育新初中要好的多的多，老师认真负责还比较有爱心，我家小朋友很多卷子上，老师都还会给画个表情鼓励或者是惋惜。

    上了初一，课程多了，数学课下练习的明显时间要少了很多，还好心里有些安慰，毕竟锻炼了一个暑假，数学能力应该是提升上来了一些吧。在第一单元，小家伙没有让我失望，考了个96分，在班里面是第一名，在年纪里面据说也是前几名的成绩，老师还讲这次考试是比较有难度的，我看了看卷子，的确不是很容易的一套题，能烤成这个样子，真的是太意外了。。。。然后他还被任命成立数学课代表，然后小朋友的劲头就更足了，正向激励和循环。

    但是，我始终认为孩子能力一般，所以到现在为止，他的数学是我唯一要检查作业的一门功课，以后还是要带下去，一直到他可以完全自己搞定为止，因为数学真的很重要。因为数学是物理、化学的基础、而且数学是最容易见到效果的一门功课。

     虽然我家小朋友在6年级上学期和六年级下学期，账面上的成绩还可以，但是我深知，这不是他自己学出来的，完全是被家长拽上来的，而上了初中以后，课程增加了历史、地理、生物，没有时间再像以前那样有大把的时间可以反复做做练习了。所以学习方法跟小学比肯定是要有所不同。

    首先是数学，为什么是数学呢，数学是基础，学好数学，可以为以后的物理和化学打基础，节省物理和化学的时间，省出时间来可以干别的，所以数学我这两个寒暑假是一个重点。特别是六年级刚过去的这个暑假，很多孩子去做初一的预习，据说还有的孩子就是为了预习初一数学就上了3个学前班。我没有安排太多的预习，因为我认为预习就是一个了解皮毛的过程，老老实实打好数学的基础才是最重要的。什么是数学的基础，就是思维能力。所以这个暑假，我安排了比较多数学应用题的学习，同时也结合一些选择题、填空题、计算题之类的。需要注意的是：所有的卷子和题都是我精选的，只做有一定难度的，能促进思考的，但是还不是很偏的题，也就是说他努努力还是可以做出来的。（这里父母的价值是课外班无法替代的，因为比较有针对性）。

    因为孩子天赋摆在哪里，很多题其实他还是不会的，这个时候还是需要我跟他一起分析，帮助他，潜移默化的一点点的帮助他提升能力。（这一点课外班也无法替代父母的针对性培养）。因为孩子在六年级已经看到了效果，整个过程还是比较配合的。

   就这样一个暑假结束，小朋友升到了初一，考验效果的时候到了。初一是在育新初中，这里面多说一句，相比育新小学，育新初中要好的多的多，老师认真负责还比较有爱心，我家小朋友很多卷子上，老师都还会给画个表情鼓励或者是惋惜。

    上了初一，课程多了，数学课下练习的明显时间要少了很多，还好心里有些安慰，毕竟锻炼了一个暑假，数学能力应该是提升上来了一些吧。在第一单元，小家伙没有让我失望，考了个96分，在班里面是第一名，在年纪里面据说也是前几名的成绩，老师还讲这次考试是比较有难度的，我看了看卷子，的确不是很容易的一套题，能烤成这个样子，真的是太意外了。。。。然后他还被任命成立数学课代表，然后小朋友的劲头就更足了，正向激励和循环。

    但是，我始终认为孩子能力一般，所以到现在为止，他的数学是我唯一要检查作业的一门功课，以后还是要带下去，一直到他可以完全自己搞定为止，因为数学真的很重要。因为数学是物理、化学的基础、而且数学是最容易见到效果的一门功课。